白水县立足“三更”目标   聚力教育脱贫

农村校舍重建、校园厕所革命、发展教育联盟、向乡村注入年轻教师……一系列立足“更加公平、更为均衡、更有质量”为目标的教育扶贫政策扎实有效、创新开展。在白水教育人的实干下，全县乡村教学点的基础建设经历了一个由“土”到“洋”、由“洋”到“贵”、由“贵”到“简”的蜕变过程。在提升教师队伍方面，他们却经历了一个由“贵”到“简”的过程。随着教师队伍新生力量不断注入，教育联盟持续发力，让世代生活在白水这片土地上的人民看到了活力，看见了希望。

由“土”到“洋”

“泥瓦房、尘土地、一到下雨水滴滴。”残破和年经失修的尧科教学点在风雨中飘忽不定，是存是废一度成为当地的焦点问题。

尧科教学点隶属纵目中心校，学校有六个年级，84名学生，13名教职工，距离县城45公里，是当地最偏远的一所农村寄宿制小学教学点。

考虑到当地群众子女上学便利问题，该教学点幸存下来。教育脱贫攻坚战打响后，拆除、重建，经过大型整容后，如今，全新的尧科教学点完全刷新了大家对偏远山村小学固有的刻板印象。

近日，记者踏进该教学点，一阵清脆的音乐声过后，孩子们纷纷从教室走出来冲向校中央的大柳树。柳荫下，跳操，踢足球，打篮球，丰富多彩的大课间活动让整个校园充满了青春活力。

纵观整个校园，宽敞的教室依次排开，水泥地一铺到底。田径场、篮球场、乒乓球场、音乐舞蹈教室、绘画室、图书室等功能齐全，学校还开设了德育类、体育类、艺术类、科技类等10多个活动项目。

80后校长孙龙龙介绍，“发展个性特长，让每一个孩子能成才，让每一个家庭都能幸福”是学校的育人目标。学校教师多数是90后，毕业于本科院校，思维敏锐，激情无限，无论是在课堂教学上还是活动设置上，都凸显了年轻人机动灵活的特点。

“孩子们在这里也能享受和城市一样的教育，班里学生少，老师照顾更方便，我当然喜欢让娃在尧科上学。”张凯迪的母亲直言不讳。她的心声也是诸多孩子父母的心声。

“通过设置英语小游戏，让学生在游戏中爱上英语，学好英语。”90后教师赵倩说起英语教学头头是道。

樊秋花老人说到孙子更是几度哽咽，由于家庭变故，儿子在工作中身受重伤，夫妻离异。老两口把孙子和孙女从西安转回到尧科就读。“到尧科后，经过半年时间，孩子成绩从以前的不到50分提高到现在的80分左右，关键是老师把娃当自己娃对待，性格也慢慢开朗了。”

临走时，适逢尧科三、四年级学生进行下午悦读时间，在音乐的伴奏下，孩子们挺值腰杆，精神抖擞。现场，无论是男孩子还是女孩子，均鼓足了腮帮子，用尽全身力气齐声朗诵道：“少年强则国强，少年自由则国自由。”空旷的四野里，回荡着孩子们纯真的声音，这声音似乎要穿破整个天际。

由“洋”到“贵”

由“土”到“洋”，白水县教育局让全县教育基础设施上了一个新台阶。然而，他们并未因此沾沾自喜，而是不断在由“洋”到“贵”的路上开拓创新。

2017年，白水在全省率先推行校园“浴室革命”，全县25所农村寄宿制中小学校建成高标准浴室，惠及农村学生12000余名；2018年，完成了尧禾镇中心小学等8所学校薄弱改造项目；改善了农村学校运动场、优教云平台、视频会议室等基础设施；2019年，新建史官尧科、林皋许道、尧禾放马三所幼儿园及仓颉小学建设项目；2020年，又对16所乡村学校旱厕进行新建、改建。

小厕所，大民生，厕所是衡量文明程度的“尺子”，是学校精神文明建设的重要窗口之一。

近年来，在白水县委、县政府强力支持下，白水县教育局继“浴室革命”之后，开始对全县16所农村中小学校进行了旱厕改造。

通过开展“厕所革命”行动，学生在潜移默化中接受文明如厕养成教育，真正做到“文明如厕不喧哗，行为规范杜陋习”，进而使每一名学生都能养成举止文明、待人礼貌的良好行为习惯。

雷村中心校，地处白水县东南边陲，共有5个教学点，此前，学校厕所全是露天旱厕。五年级一名学生向记者描述之前上厕所的情形。她说，厕所里气味很重，地面很脏。

如今，新厕所设施一流，卫生瓷、抽水马桶、灭蝇灯、新门帘一应俱全，厕所门口设有洗手池、放置洗手液，干净卫生。

“小厕所实则大问题。”雷村中心校校长党龙龙说，“校园文化在校园内无处不在，但很多时候人们却忽视了一个非常重要的场所——学校厕所文化设计。厕所是学生们每天都会去的场所，在这样一个人流量多的地方，我们更需要对它进行环境文化设计，让厕所也变成一个美丽雅韵的空间。”

为了给广大师生创造更好的如厕环境，厕所改造施工前，中心校党支部事先组织召开厕所改造领导小组会议，讨论实施方案，落实责任，严格工程程序，严把标准，并及时向教育局项目股汇报沟通工程情况，确保工程质量，做到实用美观。

厕所改造后，雷村中心小学学校德育处主任李颖兴奋地告诉记者，改造后学校的厕所比城里部分学校的都漂亮，很多老师还拍照晒朋友圈。

由“贵”至“简”

《道德经》有言“大音希声，大象无形”。

扶贫先扶智，而扶智的执行者是每一位教师。在有限的资源内，如何发挥极致去帮助教师成长，提高教师的教育教学能力，最终实现脱贫致富？

2016年开始，白水县教育局实施“三三教师培训计划”；2017年出台《白水县教育联盟工作实施方案》；2016年至2019年，选派骨干教师赴江苏扬中教育机构挂职锻炼、跟岗学习等等措施，多层次、多维度的教育培训和交流，促进了师资水平大幅提升。

组建10个教育联盟，覆盖幼儿至高中四个教育学段。教育联盟实践期为两年，联盟内学校实施“捆绑式发展”，在规范、提升基础上，逐步落实“六统一”，即：统一学校管理、统一协调教师、统一课程资源、统一教学活动、统一学科教研，统一质量检测。

联盟校内，实施学科教学联盟，以同学科年级备课组为单位建立开展学科教学交流、研讨活动，统一安排学科教学活动和教学进度，确定分析阶段教学重难点，交流学科教学经验；开展师徒结对和薄弱学科教师影子培训工作；针对薄弱学科，做好学科教学指导，组织年级学科把关教师定期下乡检查、指导学科教学；组织联盟内省市教学能手、学科骨干教师定期开展示范课观摩，做到主要学科实现全覆盖。

自教育联盟活动开展以来，白水小学教育联盟校支教活动如火如荼，紧张有序。据白水小学校长史改文介绍，从2019年3月11日起，白水小学根据各联盟校的薄弱科目，每周向联盟校派语、数、英教师进行支教，在支教学校代一周课，下周根据需求再进行下一批次人员安排。

白水小学老师王变勤被派到白水矿校任教，担任五年级班主任和语文教学。进入矿校后，该校每节课都安排有听课的老师学习。王变勤还对矿校全体教师进行了《怎样进行小课题研究》的教研交流和班主任方面的交流，让大家受益匪浅。

同样，来到白水小学的矿校教师薛雯、郑影和杨雅同也感受颇深。“学校规范的管理、和谐的人文气息，严肃认真的工作状态，上课、批改作业、参加教研会的一丝不苟，我们应该努力学习。”

城关一中教育联盟则围绕“构筑高效课堂”，以课堂改革为突破口，打造高效课堂教师听课评课活动。通过名师指导、优秀教师示范课、送课到校等活动密切学校间的往来，为教师成长搭建平台，更新课堂教学观念、提高课堂教学水平；组建所有教师共同参与的QQ交流群，即时“一对一”“一对多”进行解答疑惑。

2020年5月8日，全市控辍保学工作现场会在白水召开。近年，白水县紧紧围绕控辍保学三项目标，用心用情用智用力，建立并探索完善了控辍保学“1234”工作思路。经过科学精准摸排，确保不漏一生，落实“双线四包”责任制，按照“一对接、二匹配、三查漏、四入户”的工作路径，抓好落实。同时落实劝返机制，精准动态流向，以长效机制保障辍学学生“劝得回，留得住”。另外有效实施新课改，提高内涵质量，确保学生“静下心、留得住”。

一分耕耘一分收获。4年多来，在白水县委、县政府的坚强领导下，在白水教育人的共同努力下，白水教育持续向好，2019年高考成绩创历史新高，中考成绩位居全市前列，更加均衡、更为公平、更有质量的“三更教育”目标正在逐步实现。

今年是脱贫攻坚收官之年，如何打赢教育脱贫攻坚战，白水教育人正沿着既定目标奋发作为。

编辑：马华莉

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